Yaşam Boyu Öğrenmeye Övgü

• Mayıs Ayı 18, 2024

1980'lerin başlarında, yerel bir üniversiteye ayak uydururken, üniversite ile işbirliği içinde yaşam boyu öğrenim programı düzenleyen bir grup yaşlı vatandaşla tanıştırıldım. Kampüste kendi ofisleri vardı ve bu grubun faaliyetlerini yürüttüğü organizasyon düzeyini, bütünlüğünü ve ciddiyetini görünce çok şaşırdım. Üniversitenin, tutarlı ve karşılıklı yarar sağlayan bir ilişkiyi geliştirerek kampüs kültürü için değerli bir varlık olarak gördüğü de açıktı.

Bu grup bilgilendirme broşürleri, aylık bir haber bülteni, kurs teklifleri listesi ve üyelerin katılabileceği çeşitli etkinlikler hazırladı. Sadece denetlenebilecek mevcut sınıfların listeleri değil, aynı zamanda fakülte ve personel hakkında konserler, konferanslar ve ayrıntılı gerçekler de mevcuttu. Bu derslerin ve programların birçoğu, ders kitabı ve tedarik maliyetleri hariç olmak üzere, yaşlılara ücretsiz olarak ya da önemli ölçüde düşük oranlarda teklif edildi. Ücretli, tam zamanlı öğrencilerin en fazla faydayı alabilmesi için üyelerin sınıfları denetlerken kendilerini yürütmesi gereken bazı koşullar vardı ve hepsi, üyeler tarafından örneklenen diplomasi ve bağlılık düzeyi açısından çok etkileyiciydi.

Beni en çok şaşırtan şey, bu kıdemli üyelik grubunun üniversitenin genel canlılığı ve programlarının ve kurslarının kalitesinde oynadığı önemli kısımdı. O zamanlar hala genç bir kadındım, bu yüzden tüm bu "büyükanneleri" ve "büyükbabaları" okula gitmek çok şaşırtıcıydı. Bir şekilde kendi dedesi ve emeklilik yıllarında okula gidenleri hiç görmedim. Bu, 30 yıl sonra bile üzerimde derin bir etki bıraktı. Bu, kendi yaşamımda öğrenme sevgisini artırmaya yardımcı oldu, özellikle de yetişkinliğe ulaştığımızda öğrenmenin durması gerekmediğini fark ettiğimde.

Bu yaşlılar grubuyla ilgili diğer bir önemli şey, bazılarının 70'lerinde ve 80'lerinde iyi olmasına rağmen, keskin görüşlü, hızlı zekâlı ve enerjik olmalarıdır. Zihnimde, bir tür gençlik eğitim çeşmesi keşfettiler - eğitim sürecine öğrenme ve katılma, onlara büyük kişisel tatmin ve amaç getirdi. Üniversiteye verebildikleri gönüllü bağlılık ve destek düzeyi açısından açıkça çok etkilendiler ve şüphesiz üniversiteyi bugünkü haline getirmeye yardımcı oldular.

Benim için, bu özel yaşlılar grubu tüm "emeklilik" tanımımı değiştirdi. Bu insanların gerçekten yaşadıklarını ve yaptıklarından zevk aldıklarını gördüm - ve sadece varlıklarından dolayı fakülte, personel ve diğer öğrencilere değerli bir kaynak sağladılar. Birçok kuşaklararası arkadaşlık ve ilişki kuruldu ve yaşlılar sınıflardaki eğitim deneyimine büyük katkıda bulundu. Kendimi genç öğrencileri kıskanç buldum - bir sınıf arkadaşı olarak bilgelik ve deneyim sahibi olmak ilham verici olmalı.

Yıllar boyunca, yaşam boyu öğrenme programları, yıllar önce bu programların faydasını gören öncüler sayesinde, çoğu üniversite ve toplum koleji için norm haline geliyor. Bu öncülere, kolejlerimize ve üniversitelerimize asla tam olarak anlayamayacağımız yollarla yaptıkları katkılardan dolayı teşekkür borçluyuz. Gelecek nesiller için bir miras bırakmanın eşsiz ve ilham verici bir yolu.

Bu yaşlılar öğrenmek için okula geldi, ama muhtemelen sadece örnekleriyle öğretmek için daha fazlasını yaptılar. Sağladıkları en önemli şey, yaşam okulundaki yılların deneyiminin yararıdır.

Video Talimatları: MEB / HAYAT BOYU ÖĞRENME / KAMU SPOTU / BAHADIR YENİŞEHİRLİOĞLU (Mayıs Ayı 2024).