Pedagoji, Andragoji ve Teknoloji

• Mayıs Ayı 11, 2024

Geçen yüzyılda, öğrenme ve öğretme yöntemleri, ekonomik değişimler, kültürel değişimler, teknolojik yenilikler ve küreselleşme gibi bir dizi faktörden büyük ölçüde etkilenmiştir. Pedagoji, on dokuzuncu yüzyıla kadar kullanılan ana öğretim modeliydi. Pedagoji kelimesi, pediatriye benzer şekilde, çocuğa ve pedagojinin kökenine atıfta bulunur, agrogus lideri anlamına gelir. Pedagoji kelimesi, çocuklara öğretme sanatı ve bilimi anlamına gelir. Pedagoji başlangıçta genç öğrencilerin öğretim ve rehberlik için eğitmene büyük ölçüde bağımlı olacakları şekilde tasarlanmıştır ve öğrenmenin sağlanması tek yönlü bir sokaktır - eğitmenler öğrencilere öğretir. Bununla birlikte, ekonomik koşullardaki değişime bağlı olarak, son zamanlarda birçok yetişkin yeni ticarete hak kazanmak için gerekli olan yeni becerileri öğrenmek için okula dönmek zorunda kaldı. Bu geçiş pedagoji modelinde, üniversiteye dönen yetişkin öğrencilerin akınına uyum sağlamak için bir değişiklik yapmaya zorladı.

Bugün, bu yeni model, yetişkin öğrencilerin öğretimini geliştirmek ve iki yönlü bir öğrenme yolu ile bilgi paylaşım ortamını teşvik etmek için tasarlanmıştır. Yetişkinler öğrenmeyi çocuklardan farklı bir perspektiften görürler. Okula dönen yetişkinler öğrenmek için motive olurlar, bu da geçimlerini sürdürmek veya geliştirmek için yeni esnaflara girme gereği tarafından teşvik edilen bir motivasyondur. Yetişkin öğrenciler, özellikle sınıf bir grup çok nesil öğrenciden oluşuyorsa, daha işbirlikçi bir öğrenme ortamı yaratan deneyimler getirir.

Öğrencilere talimat veren eski öğretmen yöntemi daha çok paylaşılan bir öğrenme ortamına dönüşmüştür. Amerikan eğitimcisi Malcolm Knowles'a göre, yeni öğretme ve öğrenme teorisine pedagojinin aksine andragoji veya yetişkin liderliği deniyor. Yetişkin öğrencilerle ilişkilendirilen temel özellikler, bir bilmeye duyulan ihtiyaç, edinilmiş bir deneyim temeli, benlik kavramı ve öğrenmeye hazır olma veya istekli olma ile beslenen motivasyondur. Andragoji için tasarlanmış öğretim metodolojileri, özellikle uzaktan ve çevrimiçi öğrenme ortamlarında, üniversite düzeyinde oldukça yaygındır, çünkü bugün birçok öğrenci tam zamanlı işlerde çalışmaktadır ve ileri dereceler kazanarak daha yüksek pozisyonlar elde etmeyi ummaktadır. Bu yetişkin öğrenciler, eğitimlerini ilerletmek için en verimli ve zaman kazandıran yöntemleri ararlar ve uzaktan eğitim listenin başında yer alır.

Teknoloji ve küreselleşme, öğrenme modelinde başka bir değişimi zorlayan iki temel bileşendir. Teknoloji ve küreselleşme, öğretmenlerin öğretim yöntemlerini hesaba katmaları için yeni engeller yaratmıştır. Günümüzde öğretmenler sadece öğrenme hedeflerine değil, daha çok çeşitli kültür ve nesillerden oluşan bir sınıfa katılmaya ve daha işbirlikçi bir öğrenme ortamı yaratmaya yardımcı olacak doğru teknolojik araçları bulmaya odaklanmıştır. Kullanıcı dostu evrensel olarak tanınan teknoloji araçlarını kullanmak, ilgi çekici bir uluslararası sınıf ortamının yaratılmasına yardımcı olmak için kritik öneme sahiptir. Günümüzün öğretme ve öğreniminde kullanılan yöntemlerin teknolojideki hızlı yenilikler nedeniyle nasıl değişeceğine şahit olmak ilginç olacaktır.

Video Talimatları: EĞİTİCİNİN EĞİTİMİ (Mayıs Ayı 2024).