Üstün Zekalı Çocukları Teşvik Etmek

• Nisan 26, 2024

Üstün yetenekli çocuklarımızı nasıl teşvik etmeliyiz? Onlara övgü ile duş almalı mıyız? Onlara böylesine inanılmaz beyinlere sahip olmaları için harika olduklarını söylüyor muyuz? Onları eve doğru A karneleri getirdikleri için para veya ödülle ödüllendiriyor muyuz? Ebeveynlerin çocuklara akıllı olduklarını söylemeleri iyi, değil mi?

Yetenekli çocukların nasıl ve neden farklı olduklarını bilmesi iyi bir şey. Akıllı çocuklar, erken yaşlarında, belki de iki yaş kadar küçük olsalar bile, yaşlarından farklı olduklarını fark edeceklerdir. Daha çok algılıyorlar, daha fazla hissediyorlar, çoğu çocuk için yaşlarına bile kaydolmayan şeylere yoğun tepkiler verebilirler. Aynı yaştaki akranlarının ötesinde yıllar boyunca yetenekleri olabilir ve genellikle okul öncesi sınıf arkadaşlarıyla uyum sağlamak için yeteneklerini saklamaya çalışırlar. Ebeveynler ve bakıcılar çocuklara benzersizliklerini anlamaları ve anlamlandırmaları için yeterli dil vermezlerse, bu çocuklar neden farklı oldukları konusunda kendi sonuçlarına varırlar. Kendi ürettikleri etiketler genellikle çağrışımda olumsuzdur, çocuklar kendilerini yabancı, garip ve hatta aptal olarak tanımlarlar. Üstün yetenekli çocuklara özel yetenekleri, hediyeleri veya yetenekleri olduğu söylenmelidir. Mesaj açık olduğu sürece kullandığınız belirli kelimeler çok önemli değildir. “Olayları hızlı bir şekilde çözme eğilimindesiniz ve yaşınızdaki çoğu çocuk için oldukça zorlayıcı şeyler yapabilirsiniz.” iyi bir başlangıç. Bazı insanlar “üstün zekalı” kelimesinden uzak dursalar da, bu kabul edilebilir bir terimdir ve en çok birkaç yüzdelik noktada istihbarat sahibi insanlara atıfta bulunmak için sıklıkla kullanılır. Çocuğunuzun etiketini vurgulamamayı tercih etseniz bile, çocuğunuza kelimeyi ve nasıl yaygın olarak kullanıldığını anlatmak kesinlikle zarar vermez.

Şimdi, bunu söyledikten sonra, ebeveynlerin çocuklara akıllı oldukları için övgü vermelerinin yararlı olduğunu düşünmüyorum. Zeka, doğanın ve beslenmenin bir kombinasyonudur, ancak bence çoğu insan insanların belirli bir istihbarat planı ile doğduklarını kabul edecektir. Bu plan veya potansiyel, uygun destekle hafifçe geliştirilebilir ve sevgi ve uyarılma eksikliği ile depresyona girebilir. Çocuklar genlerini bir araya getirmezler ve bu nedenle Tanrı'nın verdiği şeyi veya doğum kazasını övmek, sizin görüşünüze bağlı olarak, bir kişiyi bir engelli olarak doğduğu için suçlamaya benzer. Olmadı! Bunu nasıl bir insan yapardı?

Burada nit seçtiğimi düşünebilirsiniz, ancak bir proje üzerinde çok çalışmış bir çocuğu tamamlamak bir şeydir ve diğeri ona, onun sebat ettiğinden gurur duyduğunu veya yazdığı yazı miktarından etkilendiğini söylemek için bir şeydir. . Sevgiyle duş almak oldukça başka bir şey çünkü bir A var. Ebeveynler çocuklarından hangi notları aldıklarını değil, her gün öğrendiklerini onlara söylemelerini istemelidir. İşte gerçek yaşamdan cesaret vermenin iyi bir yolunu gösteren bir örnek.

Son zamanlarda, yetenekli ve içe dönük kızım bir oyun için seçmelere katıldı. Sahnede durmak ve ezberlenmiş bir kitabı okumak, sonra bir senaryodan okumak ve döküm direktörü ve ortaklarından gelen soruları cevaplamak zorunda kaldı. Edebiyat için harika bir anısı var ve bir şiiri ezberleyip kelimesi kelimesine hatırlayabiliyordu. Ancak sahneye çıkmak ve bir izleyicinin önünde konuşmak onun için gerçekten zor bir işti. Yine de dramadan hoşlanıyor ve denemeye hazır olduğunu söyledi. Her ne kadar onun için zor olsa da, kızım korkularından geçti ve şiirini yüksek sesle ve net bir şekilde okuyabildi ve sonra senaryoyu büyük bir çekim ile okuyabildi. Bir rol alamayabilir, ama onun için gerçekten zor bir şey yapmasından parladığı için neredeyse hiç önemli değil. Seçmeleri tamamladığından gurur duyduğumu söyledim, ama esas olarak, süreçle ilgili kendi duygularını tanımlamasını dinledim. Büyük bir başarı ve güven duygusu ile uzaklaştı.

Çeşitli uzmanlara göre, aşırı övgü öz değeri ve başarıyı engelleyebilir. Notlar için sürekli ödüllendirilen, ancak çaba göstermeyen çocuklar, kolay bir A elde etmek için gerekenleri yapmayı öğrenir. Bu, açıkça kendilerini zorlama veya en zorlu kurslarla risk alma çabaları olmayan yetenekli çocuklarla sonuçlanabilir. Bir şekilde herkesi kandırdıklarına ve gerçekten o kadar parlak olmadıklarına inanarak “sahtekâr sendromu” yaşayabilirler. Nasıl çalışılacağını öğrenmeyi kaçırabilirler ve ilk kez bir şey çaba harcamadan paniğe kapılırlar.

Motivasyon, teşvik ve övgü hakkında daha fazla okumak için, Carol Dweck tarafından “Zihniyet” ve Alfie Kohn tarafından “Ödüller-Altın Yıldızlar, Teşvik Planları, A, Övgü ve diğer Rüşvetlerle Sorun” tarafından cezalandırılmasını şiddetle tavsiye ediyorum.

Video Talimatları: Üstün zeka: Bir şans mı, engel mi? - DW Türkçe (Nisan 2024).