IEP Hedefleri ve İlerleme Raporları

• Mayıs Ayı 5, 2024

Geçen hafta, ebeveyn-öğretmen konferansında tartışılan ilerleme raporuyla birlikte okul performansı için ikinci raporlama dönemiydi. Birkaç hafta önce LAUSD Uyum Birimi tarafından sunulan bir IEP Çalıştayına katıldım. Her konferansta ebeveynlerin BEP'de listelenen hedefler hakkında ilerleme raporları alacakları tartışıldı. Bunlar DIS servislerinden alınacak ve okuldaki Yöneticiye rapor edilmezse alınacaktır.

Şimdiye kadar sadece her iki raporlama dönemi için Özel Eğitim Öğretmeni raporlarım var. Formlar, IEP'deki hedef sayfalarının alt kısmıdır. Raporlama dönemleri bu forma ayrılır.

Raporlama dönemi - 1., 2., 3., 4.. Dördüncüsü sadece ortaokullar içindir. Tarih girmek için bir kutu var. Gerçek ilerleme raporunun arkasında tarihler listelenir - bu, bir sonraki konferansın ne zaman gerçekleşeceğini belirlemeye yardımcı olur.

8-18-05 - 11/11/05, 11/14/05 - 4/7/06, 4-17-06 - 6/29/06.

İlerleme İşareti - 4 - gol ulaşıldı veya aşıldı, 3 - önemli ilerleme (golün% 50-99'u), 2 - kısmi ilerleme (golün% 1-49'u) 1 - ilerleme yok

Yıllık hedeflere ulaşmak için ilerleme yeterli mi? - Evet veya Hayır

Hayır ise, lütfen yorum yapın - daha fazla zamana, fazla devamsızlığa / gecikmeye, ödevlerin tamamlanmadığına, hedefi ve diğerlerini gözden geçirmesi / revize etmesi gerekiyor.

Hedeflere ulaşma - Hedefler 1 ve 2, bir evet veya hayır ile karşılandıklarını kontrol etmek için bir nokta. Yanıt vermeden ayrılırken açıklanacak boş bir kutu vardır.

İlerleme raporu, listelenen her biri için başarı ve çaba ile akademik konulara ayrılır. Başarı puanları - 4 ileri, 3 uzman, 2 kısmen uzman, 1 uzman değil.

Çaba skorları güçlü için 4, 3 tutarlı, 2 tutarsız, 1 zayıf. Çocuklarımdan hiçbiriyle ilgili olmayan İngilizce Dil Gelişim (ELD) başarı puanları da vardır.

Nicholas konferansını birkaç hafta önce yaptı ve sonunda Bilim için 4 çaba aldı. Arkadaşlarının birçoğu da Bilim alanında 4'lü. Nicholas 4 sınıfa girmeden tüm üçüncü sınıfa gitti. İkinci sınıfta birçok kişi almıştı, bu yüzden üçüncü sınıf için bize bir sürpriz oldu.

Nicholas için IEP hedefleri ilerleme raporlarını hiç almadım. İlk raporlama dönemi hakkında Yöneticiyi aradım, ama hiçbir zaman gerçekleşmedi. Nicholas'ın IEP ebeveyn-öğretmen konferansından bir hafta önce yapıldı, bu yüzden onları almayı beklemiyordum. Konferanstan okul alanlarını terk ettiğimizde ve raporların alınmadığına dair geri bildirimde bulunduğumuz için Yönetici ile karşılaştık. Muhtemelen BEP nedeniyle üretilmediklerinden bahsetti.

Mevcut okulunda ilk yıl Matthew'ın öğretmeni ona protesto ettiğim Beden Eğitimi için 4 puan verdi. Bu onun atlama yeteneklerine ve başka bir şeye dayanıyordu. Uyarlanabilir Beden Eğitimi hizmetlerine karşı çıkmak istemedim.

İlerleme Raporu, çocuğunuzun ESY ve alacağı DIS hizmetlerini alıp almayacağını gösterir. Devlet testi için konaklama gerektiriyorsa bu da listelenir.

Nicholas, çalışma ve çalışma alışkanlıkları için birkaç puan aldı - bu, zamanı iyi kullanmak içindi ve daha sonra öğrenme ve sosyal beceriler altında, aşağıdaki talimatlar ve prosedürler altında 2 puan aldı. Akademik Konuların çoğunluğu için Nicholas 3 puan aldı. Birkaçı 2 puan aldı.

Matematiksel ve Yazma alanında 3, Sağlık Eğitiminde 1 - öğretmen bunun ne olduğunu bilmese de 3 aldı. Bunun tam olarak ne anlama geldiğini bilmek güzel olurdu. Matthew sözsüz bir çocuk olduğu için sürekli olarak 1 puan alır. Emekli olan başka bir okuldan önceki öğretmeni ona konuşma konusunda 2 puan verdi.

Birkaç yıl önce IEP hedefleri ilerleme için 2 ve 3 olacaktı, şimdi bunlar genellikle 1 veya 2. Bana öyle geliyor ki, hedefler öğrenci için çok ileri ve ilgili hizmetlerden yeterince geri bildirim yok. Adaptif PE'den herhangi bir girdi almadım ve herhangi bir telafi edici zamanın olup olmadığı hakkında hiçbir fikrim yok. Aynı şey Konuşma servisleri için de geçerlidir. Programları son derece yoğun olabilir, ancak özellikle hedefler ve ilerleme konusunda ebeveynlerle iletişim kurmak için çaba gösterilmelidir.

Ebeveynler, Özel Eğitimdeki öğrenciler için genel eğitim öğrencileri kadar ilerledikleri konusunda bilgilendirilmelidir. Bu, DIS hizmetlerinin iki raporlama dönemi için ilerleme raporu sunmaya uygun olmadığı anlamına gelir. Bu, ailelerin çocuklarının nerede mükemmel olduğunu öğrenmek ve terapi seansları sırasında neler olduğu hakkında fikir sahibi olmak için yararlı değildir.

Ne yapıldığını görmek için okulu ziyaret etme ve terapi seanslarına katılma zamanı. Okul birkaç ayda çıkar, son aylarda BEP toplantıları düzenlenir. Toplantıya gelmeden önce çocuklarımızın kaydettiği ilerlemenin farkında olduğumuzdan emin olmalıyız.

Kaliforniya'nın Temel Durumu İçerik Standartlarına İlişkin Amaç ve Hedefler El Kitabı

Bireyselleştirilmiş Eğitim Programı (IEP) Hedefleri - Temel Bilgiler - Büyük Okullar

Otizmli Öğrenciler İçin IEP Amaç ve Hedef Önerileri Örnekleri

Otizmli Bir Çocuk İçin Kamp Seçmek

Sınıf Ziyareti Kontrol Listesi

Video Talimatları: NYSTV - Real Life X Files w Rob Skiba - Multi Language (Mayıs Ayı 2024).