IEP Toplantı İptal Hayal Kırıklığı

• Mayıs Ayı 6, 2024

Bir eğitim planı, ebeveyn endişesi veya bir öğrencinin ilerlemesini yalnızca geç bildirimle iptal ettirmek için bir IEP (Bireyselleştirilmiş Eğitim Planı / Programı) veya başka bir personel toplantısı için planlama ve hazırlanma sinir bozucu olabilir. Ebeveynler işten ayrılmakta güçlük çekebilir veya personel bir yönetici veya kendi aile taahhütleri tarafından belirlenen keyfi bir toplantı süresi belirlediğinde çocuk veya kardeşleri için önemli olayları kaçırabilir.

Belgeleri, tıbbi kayıtları, uzman görüşlerini ve diğer evrakları toplamak ve kopyalamak, aile veya kişisel zamanınızı gerektirir. Öğrenci ve kardeşler için çocuk bakımı ve ulaşımın planlanması ve bir arkadaşın not sahibi olarak sorulması, ertelenen bir toplantı için ivme kazanamayan bir ebeveyn için çok büyük sorumluluklar olabilir. Toplantının iptal edilmesi, ebeveynin okul bölgesi tarafından yönünü şaşırtan veya geciktiren bir taktik gibi görünmesine yardımcı olmaz.

Öğretmenler son dakikada iptal ettiklerinde, bunun nedeni çeşitli nedenlerden kaynaklanıyordu: aile meselesi, bitkinlik, araba sorunu veya evde diğer onarımlar, kendi çocuklarının okul toplantısı veya etkinliği ya da bir yönetici tarafından yönetici için iyi zaman ama yönetici iptal etmek istemiyordu. Bir öğretmen, bir IEP olan bir öğrenciye öğretme zorluğu konusunda yetersiz hissedebilir ve deneyim yoluyla güven geliştirmelidir.

Bir dönemin veya not verme sürecinin sonu, öğretmenlerin normal görevlerine ek olarak evraklarla ve bir sonraki birimi planlayarak ücretsiz vakit geçirdiği bir zamandır - bunların son dakikada ebeveynlerle toplantıları iptal etmek için geçerli mazeretler olmadığı, ancak bir şey değerlendırmek. Okul yılında, bir öğretmenin yapacak çok az işi olduğu zaman yoktur.

Okuldan sonra toplantılar düzenlediğimizde personel için her zaman bir kahve keki veya daha sağlıklı bir atıştırmalık getirdim ve mümkünse toplantıdan bir hafta önce her biriyle kısaca konuşurdum.

Ayrıca arkadaş olan öğretmenlerden, ebeveynlerin öfkesi ile yöneticilerin öfkesi arasında durdukları bir toplantıda olmanın çok stresli olduğunu duydum, bir toplantı yapılmadan önce bütün gün hasta hissedeceklerdi - ve her zaman ne kadar sakin ve arkadaşça olursa olsun toplantılarda hasta hissettim.

Sadece ders planlamak ve öğrencilerle zaman geçirmek için öğretmen olmak istiyorlardı ve özel istekleri olan yöneticiler veya ailelerle uğraşmaktan korkuyorlardı (ana ebeveynlerden dahil edilen ve kabul edilen öğrencilerin ebeveynlerinden daha sık).

İlk yıllarda, okul yılı bittikten sonra, çoğu yıl personel ile toplantılar yaptım - ve birkaç kez bir sonraki okul yılının başlamasından hemen önce toplantılar yaptım ve bu benim için çok stresliydi çünkü ya yaz boyunca harcayacağım gerçekte neyin uygulanacağını veya öğrencilerin okula başlamadan bir hafta önce plan yapmak için yeterli zaman olmadığını merak ediyorum.

En sinir bozucu geç iptaller, dışarıdan bir uzmanın katılmayı kabul edeceği zamandı ve bu koşullarda toplantı aynı gün iki kez iptal edildi. Okulda tanıştık ama orada başka kimse yoktu.

Oğlum anaokulundayken, birinci sınıf yerleşimini onaylamak ve planlamak için yıl sonunda bir toplantı yaptık. Her personel orada olmak için çaba harcadı - ancak müdür ortaya çıkmadı. Bir personel postalarını aldığında ve "15 dakika sonra görüşürüz" dediğinde ofisinde bile vardı.

Öğretmenler ve terapistler, toplantıya getirdiğim materyalleri aldılar ve birlikte geçirdik. Bir sonraki toplantıda müdür müdür getirdiğinde, yaptığım her noktayı nasıl destekleyeceğimi biliyordum - oğlumun yerleşimi gelecek yıl için ayarlandı. Daha sonra ilk toplantıda yer almayan yöneticiler ve personelden bir miktar sabotaj varmış gibi görünüyordu, sanki benim için çok yararlı olduğu ortaya çıkan destek ve yerleşimi bulmak için kanunu bir şekilde aldattığımı hissettiler oğul.

Bir yöneticinin, yasanın bir öğrencinin sadece yeterli bir yerleştirme hakkı olduğunu söylediğini söylediğini hatırlıyorum: en iyi yerleştirme ya da iyi bir yerleştirme değil ve bunun ne anlama geldiğine karar vermek onlara kalmıştı. Anlayışının, en az kısıtlayıcı ortamdan ziyade en az yeterli yerleştirme hakkına sahip olduğu ve hiç ilerleme kaydetmediği takdirde, düşük işlevli ve düşük potansiyelinin bir yansıması olduğu anlaşılıyor.

Saatlerce öfkeli olmanın veya gecenin yarısında uyanık kalmanın, beceriksizlik, kötülük, kaçınma veya taciz nedeniyle bir toplantıyı iptal edip etmediğini anlamaya çalışırken faydalı olmadığını biliyoruz. Ancak bu olumsuz tepkileri atmak ve kim olduğumuza geri dönmek genellikle biraz zaman ve mesafe gerektirir. Annem bana en iyi intikamı söylerdi, böyle bir durumdan uzaklaşmak ve harika bir gün geçirmek.

Bir çocuk için tanıdan daha zor zorluklar yaratan okul bölgesi temsilcilerinin, kişisel yaşamlarındaki işlevsiz ilişkiler ve davranışlarda yer alabileceğini fark etmeye yardımcı olur.Katılan herkesin en iyi çabasını görüyor olabiliriz.

Carol Ann Tomlinson veya Duygusal Vampirler: Karma Beceri Derslerinde Öğretimi Nasıl Farklılaştırırsınız?