Bir Okulun Üstün Yetenekli Programının Değerlendirilmesi

• Mayıs Ayı 16, 2024

Çocuğunuzun okul sisteminin üstün yetenekli öğrencilerini doğru ve yeterli bir şekilde tanımlayıp hizmet edip etmediğini nasıl anlarsınız? Okul bölgeniz programlamayı sağlamışsa, bu açıkça çocuğunuzun akademik ihtiyaçlarını karşılama yolunda önemli bir adımdır. Ancak, programı değerlendirmenize ve üstün zekalı eğitimdeki en iyi uygulamalarla uyumlu olup olmadığını bilmenize yardımcı olabilecek aşağıdaki sorulardan bazılarını düşünmek isteyebilirsiniz.

Tanımlama süreci ne zaman başlar?
İdeal olarak öğrenciler mümkün olan en kısa sürede tanımlanmalıdır. Üstün yetenekli öğrenciler ihtiyaçları için ne kadar çabuk hizmet almaya başlayabilirlerse, öğrenme şekillerine o kadar çabuk adapte olmaya başlarlar. Üstün yetenekli çocukların erken yaşlardan itibaren bir meydan okumaya nasıl çalışacaklarını öğrenmeleri çok önemlidir. Okul onlar için çok kolaysa sıkılmış ve ilgisiz olabilirler. Davranış da bir sorun haline gelebilir.

Öğrenciler belirlendikten sonra nasıl hizmet edilir?
Servis hakkında özel bilgi isteyin. Okul, programlamaları hakkında net ayrıntılar sağlayabilirse, yetenekli eğitimdeki en iyi uygulamalara dayanan iyi planlanmış bir sistemdir.

Hizmetler yalnızca temel içerik alanlarında veya diğer alanlarda mı sunuluyor?
Bazı öğrenciler dünya çapında yeteneklidir, yani her şeyi akranlarından daha yüksek seviyelerde işlerler. Diğer öğrenciler sadece bir veya iki alanda göze çarpmaktadır. Okulların üstün zekalı oldukları alandan bağımsız olarak öğrencilere destek sağlayıp sağlayamayacakları idealdir. Çoğu okul sadece temel konulara (dil sanatları, matematik, fen bilimleri ve sosyal bilimler ya da sosyal bilgiler) odaklanırken, mükemmel bir okul aynı zamanda üstün zekalılar, görsel sanatlar, sahne sanatları ve liderlik alanlarında üstün zekalılar için eğitim de içerecektir.

Hizmetler ne sıklıkta sunuluyor?
Çocuğunuza ne sıklıkla özel talimatlar verileceğini öğrenin. Yüksek kaliteli bir programda her gün yeni ve zorlu içeriklerle çalışmak için önemli miktarda zaman beklenmelidir. Üstün yetenekli öğrencilerinin günde bir kez veya haftada bir kez özel programlama aldığını söyleyen okul sistemlerine karşı dikkatli olun.

Üstün yetenekli öğrenciler için müstakil sınıflar ve onur bölümleri var mı veya bunlar dışarı mı çekiliyor?
İlköğretim düzeyinde, çocuğunuzun üstün zekalı programlama için “dışarı çekilip çekilmeyeceğini” ya da işin normal sınıfa (farklılaşma olarak da bilinir) entegre olup olmadığını öğrenin. Dışarı çekilebilir dersler varsa, çocuk onun gibi öğrenen başkalarıyla ne kadar zaman geçirebilir? Hatta bazı okullar, üstün yetenekli öğrencilerini bir sınıfta kümelendirerek öğretmenin onlarla daha spesifik çalışmasını sağlayabilir.
Öğrenciler orta ve lise öğrenimine girdikten sonra onur bölümleri, AP dersleri ve Uluslararası Bakalorya programlarını arayın. Okullar genç öğrencilerin sınıf dışı dersler almasına izin vermek istiyor mu?

Yüksek yetenekli öğrencilerle çalışan öğretmenler özellikle bu nüfusla çalışmak üzere eğitilmiş mi?
Öğretmen eğitimi programlarının çoğu üstün zekalılarla nasıl çalışılacağı konusunda fazladan eğitim vermez. Bu tür öğrencilere öğretmek özel bir görevdir. Mükemmel bir program, üstün zekalı eğitim lisansı olan veya bu alanda eğitim alan öğretmenleri içerecektir.

Yüksek yetenekli öğrenciler için ne tür müfredat kullanılıyor?
Öğrencilerden sadece daha fazla çalışma yapmakla kalmayıp “daha ​​derine inmeleri” ve daha eleştirel düşünme becerilerini kullanmaları beklenmelidir. Üstün yetenekli öğrenciler için bazı müfredatlar, sınıfın geri kalanının üzerinde çalıştığı ile aynı olsa da, yetenek düzeyleri için farklılaştırılmalıdır. Bazen farklı bir müfredat veya içeriğe sahip olmak da uygun olabilir.

Ön değerlendirme ihtiyaç ve hazır bulunuşluğu belirlemek için ortak bir araç mıdır?
Öğrencilerin zaten bildiklerini önceden değerlendirmek, herhangi bir yeni materyali tanıtmadan önce kullanmak için mükemmel bir araçtır. Öğretmenler derslerini buna göre planlayabilir ve öğrencilerin zaten bildikleri materyalle zaman harcamak zorunda kalmayacaklar, ancak yeni içeriğe geçebilecekler.

Açık uçlu, öğrenci odaklı faaliyetler öğrenme sürecinin ortak bir parçası mıdır?
Bu tür öğrenme deneyimleri sağlamak tüm öğrenciler için mükemmeldir, ancak üstün zekalı çocuklar için özellikle yararlıdır. Bu öğrenme tarzı, öğrencileri bilgiyi kendileri için en anlamlı şekilde işlemeye teşvik eder.

Yüksek yetenek programı okul sistemi içinde nasıl değerlendirilir?
Eğitimciler ve yöneticiler tanımlama sürecini ve üstün zekalı programlamayı sürekli olarak gözden geçirmelidir. En iyi uygulamalarla güncel kalmak ve üstün yetenekli tüm öğrencilerin programlamaya dahil edilmelerini sağlamak bir programın başarısı için kritik öneme sahiptir.

Video Talimatları: ÜSTÜN ZEKÂLI - ÖZEL YETENEKLİ ÇOCUKLARIN ÖZELLİKLERİ VE MERAK EDİLENLER (Mayıs Ayı 2024).