Grade Skip Basics

• Nisan 29, 2024

Geleneksel bir okulda üstün zekalı bir öğrencinin hızlandırılmasının birçok yolu vardır. Bir not atlama en belirgin ve aynı zamanda en tartışmalı ivme şeklidir. Sınıf atlanan çocuk aslında tüm bir yıllık eğitim boyunca “atlar”. Böylece, bir öğrenci doğrudan birinci sınıftan üçüncü sınıfa veya altıncı sınıftan sekizinci sınıfa geçebilir. Sınıf atlamaları bir nesil ya da daha fazlasında yaygın olmamıştır, ancak yavaş yavaş modaya geri dönmektedirler.

Sınıf atlama için ideal bir aday dünya çapında yetenekli olacaktır; tüm derslerde güçlü test puanları ve üstün akademik kayıtlara sahip olmak. Müfredat boyunca ileri sınıf düzeyinde çalışabilmelidir. Eşzamansız yetenekli bir öğrenci, matematik gibi favori bir konuda ek zorluk gerektirebilir. Bu durumda, matematik dersi için ileri düzeyde konulabilir veya sınıf içinde alternatif matematik konaklama imkânı olabilir. Son derece yetenekli olan çocuklar, yeni malzeme ve uygun meydan okuma ile sunulmak için çok yıllı bir atlamaya ihtiyaç duyabilirler.

Sınıf atlama karşıtları, uygulamanın çocukları büyük çocuklarla garip sosyal durumlara teşvik edebileceğinden endişe ediyor. Mevcut veriler bunu, atlanan çocuklar için tipik bir sorun olarak desteklememektedir. Genel olarak, uygun düzeyde malzeme verilen çocuklar daha mutludur ve sosyal ve duygusal sorunlara sahip olma olasılığı daha düşüktür. Bazıları öğrenme eksiklikleri konusunda endişe duyabilir. Bu şekilde hızlanan çocukların gerçekten de küçük “eksik” bilgi cepleri olabilir, ancak bu durumu düzeltmek zor değildir. Eğer bir çocuk 5. sınıf tarihinde İç Savaşı kaçırmışsa, ders saatleri dışında kolayca özel okuma veya ödev projeleri verilebilir. Neden bir çocuk, yıl içinde atlananda öğretilmiş olabileceği hemen hemen her şeye hakim olduğunda geri tutulmalıdır?

Gerçek şu ki, tam dereceli atlamaların üstün zekalı öğrencilere uyum sağlamak için uygun maliyetli ve nispeten kolay bir yol olduğu kanıtlanmıştır. Özel bir sınıf için herhangi bir zorunluluk yoktur, ek öğretmen veya eğitim gerekmez ve fazladan planlama ve hazırlık gerektirmez. IOWA hızlandırma kılavuzu gibi araçlar, ebeveynlerin ve yöneticilerin bir çocuğun sınıf atlamaya hazır olup olmadığına karar vermelerine yardımcı olmak için mevcuttur. Yaşlı öğrenciler için tasarlanan standart testler, üstün yetenekli bir öğrencinin katıldıkları akran grubuna kıyasla nereye düştüğünü gösterebilir. Bu, "seviye dışı test" olarak adlandırılır ve bir çocuğun, dikkate alınmayan bir atlamadan önce hangi kavram ve becerilerde yetkin olduğunu belirlemede çok yardımcı olabilir.

Düşünülmesi gereken birkaç nokta daha var. Akademik olarak hazır olan bir çocuğun da notu atlayabilmesi için belirli bir olgunluk seviyesi olması gerekir. Ebeveynler ve öğretmenler, bir çocuğun aşırı içe dönük veya davranış sorunlarına eğilimli olması durumunda ne kadar kolay adapte olabileceğini tartışmalıdır. İki kez istisnai bazı çocuklar başka bir hızlanma biçimiyle daha iyisini yapabilirler. Spor meraklısı, yaş arkadaşları ile değil sınıf arkadaşları ile rekabet etmek zorunda kalırsa statüden ödün verebilir. Akademik yarışmalar atlanan öğrenciyi dezavantajlı duruma getirebilir.

Her davanın bireysel değerlendirmeye değer olduğuna inanıyorum. Üstün yetenekli bir çocuk için doğru olan her zaman bir sonraki üstün yetenekli çocuk için en iyi çözüm değildir. Benim kişisel görüşüm okulun her şeyden önce bir öğrenme yeri olduğudur. Doğru eğitim durumunu bulursanız, diğer her şey ikinci plandadır.

Video Talimatları: How to Skip a Fishing Lure: Skip Casting Technique Explained (Nisan 2024).