Müzik Eğitimi ve Müzik Terapisi

• Nisan 26, 2024

Okullarda, parklarda veya diğer topluluk programlarında müzik eğitimine katılma fırsatı olan engelli çocuklar, tıpkı ana akım akranları gibi daha iyi bir yaşam kalitesine ve deneyim zenginliğine sahiptir.

Müzik eğitiminin önemi, iletişim bozukluğu veya gelişimsel gecikmeleri olan çocuklar için, müzik terapisinin davranışlarına ve sosyal hedeflerine fayda sağlayabileceği ve akademik başarıyı artırabileceği özel eğitim sınıflarında bile göz ardı edilebilir.

Okulda veya topluluk programlarında müzik enstrümanlarını görmek, duymak ve çalmak her çocuk için önemli bir kültürel deneyimdir. Müzik hakkında bilgi edinmek, başkalarının performansları için bir izleyicinin üyesi olarak takdirlerini arttırmanın yanı sıra alternatif ifade ve rekreasyon araçları da sağlar. Bu fırsatlar, bireylerin ilgi ve tercihlerini, kendi yeteneklerini ve performans veya bir koro parçası olarak gösterebilmeleri için yeni yollar açar.

Engelli çocuklar, ana akım akranları gibi şarkı söyleyerek ve çalarak enstrümanlarla kendilerini ifade etme ihtiyacına sahiptir. Diğer herkes gibi, bu yollarla kelimelerle iletişim kurduklarından daha fazla ifade edebilirler. Ortak bir müzik deneyimini paylaşmak, daha derin bir seviyede duyulma ve anlaşılma olasılıklarının daha yüksek olduğu bir atmosfer yaratabilir.

Çocuklar ve yetişkinler, açık ayarlı bir gitar çalmaktan, harmonik pentatonik ölçeğe ayarlanmış flüt çalmaktan ve rahatlatıcı bir ses ve ritim üreten thram davullarından hoşlanırlar. Müzik yapmak ve şarkı söylemek, herkes için daha uyumlu bir destek ve teşvik topluluğu oluşturabilir.

Nadiren konuşan bazı çocuklar öğrendikleri şarkılarla birlikte şarkı söyler - beklediğimizden çok daha fazlasını aldıklarını ve akıllarında bildiğimizden çok daha fazla şey olduğunu gösterir.

Sınırlı kaynaklar genellikle özel ihtiyaçları olan çocuklar için müzik terapisine erişimin yanı sıra devlet okullarında müziği teşvik eden ana akım programlardan kaynaklanmaktadır. Beyin bilimi, sosyoloji ve psikoloji üzerine yapılan araştırmalar, insanlarda ve insan düşüncesindeki evrimin büyük bir kısmının, müzik yapma, duyma ve paylaşmada yansıtılabildiği gibi izlenebileceğini göstermektedir.

Müzik, tıbbi prosedürler geçiren çocuklar için ağrı yönetimi ve iyileşmesinde ve travmatik bir deneyim yaşayanlar için bir rahatlık olarak kullanılan bir araçtır. İşbirlikli şarkı söyleme ve müzik yapma, aileleriyle veya topluluklarıyla bağlantı kurmanın başka bir yolu olmayanlar için daha sağlıklı bir ortam yaratır ve büyümüş ve müziğin bizim için ne kadar önemli olduğunu unutmuş olanların yaşamlarını geliştirir.

Özel İhtiyaçlarla Genç Çocukla Müzik Yapmak: Altı Şarkıda Ebeveynlere veya Dünyaya Bir Rehber: Müzikal Beyin İnsan Doğasını Nasıl Yarattı gibi yerel kitapçıya, halk kütüphanesine veya çevrimiçi perakendecinize göz atın.

Vuruş tutmanın önemi: Araştırmacılar, ritmi okuma becerisini okuma becerisine bağlar, dil becerileri
//medicalxpress.com/news/2013-09-importance-link-ability-language-skills.html

Melissa Riggio hakkında National Geographic Kids hakkında bilgi alın:
Down Sendromu Var - Beni Yargılamadan Önce Beni Tanı
//kids.nationalgeographic.com/Stories/PeoplePlaces/Downsyndrome

Melissa Riggio'nun Şarkılarını İndir,
Aşk bir İksirdir
ve
Yüzük
//www.riggio.net/music.htm

Engelli Çocukların İhtiyaçlarının Karşılanması - Müzik Terapisi ve Müzik Eğitimi
//www.musictherapy.org

Arc Mercer müzik programı, müşterilerin istikrarını korumaya yardımcı olur
//www.nj.com/mercer/index.ssf/2011/12/arc_mercer_music_program_help.html

Şarkı Söylemek ya da Söylemek Değil mi?
//wp.me/p3po3U-LG


Down Sendromu ve Oyunculuk Geni
//www.coffebreakblog.com/articles/art34198.asp

Video Talimatları: Müzikle Terapi’nin felsefesi ve anatomisi (Nisan 2024).