Çocuk Biliminde Ebeveynlerin Katılımı Projeleri

• Mayıs Ayı 8, 2024

Çocuklar bilim projeleri yaptığında, ebeveynlerin fazla katılımı kolaydır. Bunun sayısız nedeni vardır - notlarla ilgili endişe, projenin kendisiyle destekleyici ve hatta büyüleyici olma arzusu, sadece birkaçını belirtmek. Ebeveyn katılımı bir çocuğun bir bilim projesini tamamlamadaki başarısı için gerçekten gerekli ve önemli olabilir - peki bir ebeveyn uygun destek ve uygunsuz katılım arasındaki ince çizgiyi nasıl yürür?

İdeal olarak, ebeveynlerin bilim projelerine katılımı, bir çocuğun gerçekleştirmesi için fiziksel olarak zor veya tehlikeli olan görevlere, özellikle de büyük çocuklara yardım etmekle sınırlı olmalıdır. Bununla birlikte, ebeveynler, çocuklar süreci geliştirirken ve araştırmalara erişmek ve materyal elde etmek için gerekli desteği (ve bazen para!) Sağlayarak yararlı bir sondaj panosu sağlayabilirler.

Bir çocuğun ilk bilim projesi ebeveynler için özel bir zorluk sunar. Bu, bilimsel sürecin nasıl gerçekleştirileceği ve etkili bir gösterim / sunumun nasıl oluşturulacağı konusunda iyi bir örnek oluşturma şansıdır. Bununla birlikte, çocuğun işini kendileri için yapması veya gereksiz stres veya komplikasyon eklemesi emrini belirlemek de önemlidir *.

Seçilen projeyi basit ve yaşa uygun tutmak (aşağıdaki ilgili bağlantılarda yer alan "Çocuğunuzun İlk Bilim Projesi" başlıklı makaleme bakın), aşırı katılım eğilimini azaltmak için kritik bir ilk adımdır. Soru ne kadar basit ve süreç ne kadar basit olursa, ebeveyn katılımı o kadar az gerekecektir. En önemli şey, bir hipotezi test etmenin temel bilimsel süreci boyunca onlara rehberlik etmektir - derin ve karmaşık keşfedilmemiş bilim gizemlerini araştırmak için on yıllardır! Yaşlandıkça daha yetenekli olurlarsa, sorun ve süreç geliştirirken daha karmaşık olabilirler.

Anahtar, çocukları her zaman birincil katılımcı olarak meşgul tutmaktır. Çocuğun dikkati dolaşıyorsa ve hala devam ediyorsanız, mola vermek için bir işarettir. Onlar her zaman önderlik etmelidir. Soru sormak ve gerçek denemeden önce sürece nazikçe meydan okumak, mümkün olan her türlü karışıklığı çözmek, sonra mümkün olduğunca geri dönmek ve gerektiğinde sadece fiziksel destek sağlamak yararlıdır. Çocukların kendi başlarına güvenli olan her şeyi denemelerine izin verin, ancak süreçteki adımlar, fiziksel hayal kırıklıklarını azaltmak ve işleri makul bir hızda sürdürmek için fiziksel yeteneklerinin ötesinde iseler. Deney tamamlandığında, etkili bir gösterimin nasıl düzenleneceğini ve bilimsel yöntemin tüm unsurlarını nasıl genişleteceğini tartışın, ardından çocuğun onunla çalışmasına izin verin.

Genişleme ve genişleme eğilimine direnmek, ve genişlet eğitim adına proje. Evet, elemanlar ekleyerek öğrenilecek çok şey var, ancak çok fazla komplikasyon çocuğu kapatabilir. Küçük çocuğunuz, ortaya çıkan her teğet soruyu da çözmeye çalışmaktan ziyade temel bir soruyu cevaplama sürecinden geçerek daha fazla şey öğrenecektir.

Proje tamamlandığında, çocuk tahtadaki her şeyi, deneyin sürecinin neden ve nasıl oynandığını, sonuçları ve sonuçları ve bunların orijinal sorun ve hipotezle olan ilişkisini açıklayabilmelidir. Çocukların bir ebeveynin katılımını gizlemeleri gerekmez, ancak bunun neden gerekli olduğunu bilmeleri gerekir (örneğin, "babam kağıdı bir kesme tahtası üzerinde şeritler halinde keser çünkü benim için çok tehlikeliydi ve şeritler mükemmel derecede düz olmalıdır" veya " annem üç ölçümün ortalamasını bulmama yardımcı oldu, çünkü bunu nasıl yapacağımızı henüz öğrenmedik ").

Nihayetinde, proje ekranı bir çocuğun öğrenme sürecinin bir yansıması ve deneyimi başkalarıyla paylaşmanın bir yolu olmalıdır - ve en önemlisi, bir çocuğun bilim projesinin bir çocuk tarafından yapılmış gibi görünüp ses vermenin uygun olduğunu unutmayın. çocuk - öyleydi!

Video Talimatları: Parlayan Yıldızlar Sınıfı / Aile Katılımı:1 (Mayıs Ayı 2024).