Gençlere ve Genç Yetişkinlere Okuma Öğretimi

• Mayıs Ayı 2, 2024

Gelişimsel engelli küçük çocuklar için erken müdahale ve akademik fırsatlara büyük bir vurgu olsa da, bazı ana akım öğrencilerin sekiz veya dokuz yaşından önce okumayı öğrenmekte zorlandıklarını ve hevesli okuyucular olmaya devam ettiklerini unutmamalıyız. Yazılı kelimeyi deşifre etmeden gençlik yıllarına doğru büyüyen oğullarımız ve kızlarımız, mektup ve kelime tanıma, fonik ve basım gizemlerini açığa çıkaran bir nörolojik eşiği öğretmek veya geçmek için bir yöntem bulabilirler.

Yaşlı gençler ve gençler, kendilerine okunanları ezberleyerek, şaka yaparak, davranarak, kendi yeteneklerini kanıtlaması gereken bir başkasına güvenerek veya bir sayfaya bakmamaya karar verdiklerini iddia ederek okuma güçlüklerini gizleyebilirler. Yazdır.

Oğlum üçüncü sınıftayken, okul yılının ilk haftalarında kendisi ve onun ana sınıf arkadaşları için bir haber bülteni hazırlamayı teklif ettim, böylece onu ve birbirlerini tanıyabilirlerdi. Oğlum ilgi ve başarılarının bir listesini yazmak için elinden geleni yaptı ve her bir sınıf arkadaşından kendi birkaç cümlesini göndermelerini istedim. Kimsenin ilgilenmediği hayal kırıklığı yarattı.

OT okuluyla çalışan oğlumun sınıf arkadaşlarından birine sordum. oğluma basketbol ve oyun alanı becerileri öğretmek, ilk katılan olmak. Bana bir cümle verecek kadar iyi okumayı veya yazmayı henüz öğrenmediğini ve bana bildiği kadarıyla bunu da yapamayacağını söyledi.

İster güven krizi, kötü zamanlama, fırsat eksikliği ya da temel okuryazarlık becerilerinin oluşturulmasında destek eksikliği olsun, okuduklarını anlayacak kadar akıllı olmadıklarını veya yeterince iyi olmadıklarını düşünen birçok çocuk olabilir. denemeye devam etmek. Birçoğu, kendilerini asla yazılı olarak okuyamayacakları veya ifade edemeyeceklerine inanabilirler.

Birkaç ay sonra veli konferans gecesi boyunca, o öğrenci ve birkaçı vesilesiyle sınıfta yazdıkları paragrafları okumaya devam ederken dinlemekten mutluluk duydum. Görünüşe göre, bu öğrencilerin okuma ve yazma için ihtiyaç duydukları becerileri ve güveni kazanmaları henüz 'çok geç' olarak değerlendirilmemiştir.

En erken değerlendirmelerinde iyi performans göstermeyen veya 'geç çiçek açan' olan gelişimsel engelli öğrenciler, daha sonra özel eğitimlerinde veya ana sınıflarında ihtiyaç duydukları fırsatları bulamazlar.

Bazen sağlık sorunları, görme sorunları, işitme kaybı, işitsel işleme bozukluğu veya duyusal entegrasyon disfonksiyonu öğrenmeyi yeterince geciktirebilir, böylece yöneticiler, değerlendiriciler ve öğretmenler çağrılacak bir potansiyel olmadığına ikna olurlar.

Aileler, gönüllüler, ilham veren öğretmenler veya topluluk programları, çocuklarımıza zaman geçtikçe veya geçen yıllar boyunca dikkatlerini dağıtmadan ihtiyaç duydukları fırsatları vermedikçe, gelişimsel engelli kaç öğrencinin geç çiçek açtığını bilmeyeceğiz.

Okurlara yeni başlayanlar için, hala okuma yazma becerileri üzerinde çalışan gelişimsel engelli öğrencileri ilgilendirebilecek 'isteksiz okuyucular' olarak tanımlanan gençler ve genç yetişkinler için yaşa uygun temalar ve karakterler içeren büyük basılı, kısa romanlar vardır.

Kelimelerin kodunu çözmeyi öğrenmek için çok motive olan öğrencilere kişisel ilgi gösteren hikayeler sunmak da denemeye devam etmeleri için destek sağlayabilir.

Tüm kanıtlar, oğullarımızın ve kızlarımızın yaşamları boyunca yeni beceriler öğrenme ve önceki becerileri geliştirme becerisine işaret ediyor. Bildiğimiz kadarıyla, şu andan daha yaşlı olduklarında başarılarından şaşırabilir ve mutlu olabiliriz. Belki o zamana kadar bu platoda 'plato' yapmadığımızı unutmamız durumunda da kendi yazılarımızı yazmalıyız.

Down Sendromlu Çocuklara Okuma Öğretimi: Ebeveynler ve Öğretmenler için Bir Kılavuz (Down Sendromunda Konular) veya Özel Öğrenme Gereksinimleri Olan Öğrenciler için Okuryazarlık Beceri Geliştirme gibi kitaplar için yerel kitapçılara, halk kütüphanenize veya çevrimiçi perakendecilere göz atın.

Öğretmen kapalı altyazıları öğrenme yardımı olarak kullanır
//www.tennessean.com/article/20121224/NEWS04/312240041/Teacher-uses-closed-captions-learning-aid

Okumayı öğrenmek düşündüğümüzden daha uzun sürebilir
//www.npr.org/blogs/ed/2014/07/26/334967121/learning-to-read-may-take-longer-than-we-thought

Radikal Pedagoji
Okuryazarlık ve Down Sendromu
//www.huffingtonpost.com/rachel-adams/radical-pegagoy_b_1702096.html

Açık kitap Açık kapı
Down Sendromlu Gençlere veya Yetişkinlere Okuma Öğretimi
Uzun atış
//openbooksopendoors.com/2012/07/16/long-shots/

Jane Farrall: Birçok alternatif - herkes için "Kurşunkalemler"
//www.janefarrall.com/blog/2012/12/19/lots-of-alternatives-pencils-for-everyone/
Yaşlı Okuyucular için Resimli Kitaplar
//www.janefarrall.com/picture-books-for-older-readers/
Haftanın Mektubu Yaşlı Okuyucular için Kaynaklar
//www.janefarrall.com/letter-of-the-week-resources-for-older-students/

Sesli kitap dinleyenler de bir etkinlik gibi geliyor:
Santa Barbara Down Sendromu Derneği
Gençler ve Genç Yetişkinler için Kitap Kulübü'nü Başlattı
//www.noozhawk.com/article/010313_down_syndrome_association_launches_book_club

Latin Edebiyatı için Latinler
Down Sendromlu Bir Çocuğa Okuma Öğretimi İçin İpuçları
//www.latinas4latinolit.org/2013/07/tips-for-teaching-child-with-down.html

Laura Meyers Engelli Çocukların Seslerini Bulmasına Yardımcı Olmak İçin Dostça Konuşan Yazılımlar Yaratıyor
//www.people.com/people/archive/article/0,,20116127,00.html

Video Talimatları: Kendini Nasıl Geliştirebilirsin? (Mayıs Ayı 2024).