Ziyaret Öğretimi: Yaşam Fırtınalarından Bir Barınak İnşa Etmek

• Mayıs Ayı 5, 2024

Konuk yazar, P.D. Wiles.

Arkadaşım Pat ve ben 16 yılı aşkın bir süredir öğretim yoldaşlarını ziyaret ediyoruz. Güzergahımızdaki bazı kız kardeşler en başından beri bizimle birlikteydi; çoğu kez, koğuş sınırlarımız içinde başka bir kız kardeşin yerini almak için uzaklaşır.

Son zamanlarda, ziyaret öğretiminin sadece ziyaret edileni değil, ziyareti yapanları nasıl etkilediğini öğrendim. Pat ve ben, geçen gün birkaç yıl önce rotamızdan çıkarılmış olan bir kız kardeşi ziyaret ettik. Ailesi şehir dışına taşındı ve ülkede bir çiftlikte bir eve taşındı. Biz yıllarca bu kız kardeşi ziyaret etmişti ve Pat ve ben onunla aylık ziyaretler cevapsız. Bazen, sadece “eski zamanlar için” ziyaret etmek için 20 dakikalık çiftliğini çiftliğine götürdük. Ne yazık ki, bu son ziyaret zorunlu olarak yapıldı.

Bir kasırga, ilçenin kuzeybatı ucundan geçerek evleri yıktı ve engebeli tarım arazilerine kilometrelerce saçılan enkazı dağıttı. Sevgili kız kardeşimiz, kötü rüzgarın ardından evleri yıkılan yüzlerce kişiden biriydi. O ve kocası o hafta sonu şehir dışındaydı, çocuklarını ziyaret etti ve felaket meydana geldiğinde evde değildi.

Pat, ailenin eşyalarının geri kalanını toplamasına yardımcı olmak için o gün çalışanları beslemek için koğuş merhametli servis liderinden sandviç almak için bu kız kardeşin evine çağrıyı hevesle kabul etti. Eski asfalt yolda evine giderken kasırganın yolunda bıraktığı hasarı görebiliyorduk. Sonra köşeyi döndüğümüzde, evini - ya da geride kalanları - tarlada geri gördük ve insanlar yavaşça molozlardan geçerek zaman zaman yerden nesneleri almak için eğiliyorlardı.

Arabayı park ettik ve sevgili kız kardeşimize, sandviçlere doğru yürüdük. Şaşkın görünüyordu. Evinin artık çatısı yoktu. Cam parçaları her yerdeydi. Onu evde ziyaret ettiğimiz zamanları düşündüm, ödevle misafir öğretmenleri değil, yine de onu yine de ziyaret etme ihtiyacı hissettim.

Her birimiz ona sarıldık. Dedim ki, “Evde olmadığın için çok memnunuz!”

“Biz de öyleydik” dedi.

Sonra birkaç yıl önce oraya ilk taşındığında olduğu gibi bizi evin içinde gezdirdi. Ancak bu kez, dekorasyon yeteneğine hayran olmak yerine, evini yok eden güç tarafından sersemletildik. Sadece iç koridor çatı altında kaldı; çatının geri kalanı, yatak odalarındaki çatı hariç evin yanında yatıyordu. Çökmüştü. “Evde olsaydık, asla uyanmazdık. Hala orada olurduk, ”dedi, odanın ortasını ve yırtık kafesleri işaret etti.

Ona öğretmeyi ziyaret ederek bu kızkardeşi tanımıştım. Geçmişte mükemmel bir misafir öğretmen olmamıştım, ama onu ziyaret etmeyi öğrenmiştim çünkü ona önem verdim. Yıllardır rotamızda olmasa da, hala onun için bir sorumluluk duygusu hissettim, rotamızdaki bir sayıdan daha fazlası olduğunu ona bildirme ihtiyacı - sevildiğini ona bildirme ihtiyacı.

Rahibe Elaine Jack, ziyaret eden daha etkili öğretmenler olmamıza yardımcı olacak yönergeler sundu:

“1. Dua olun.

2. Ruhu Arayın. Bu, ziyaret ettiğimiz kadınlar için ay boyunca dua etmek anlamına geliyor - evlerine gitmeden sadece beş dakika önce değil.

3. Güvenerek cevap vererek, dinleyerek, kendi hikayelerimizi paylaşarak riske atarak endişe gösterin.

4. Gerektiğinde yardım verin. Ziyaretçi öğretmenler inisiyatif almalı ve yaptıkları ziyaretler hakkında rapor verirken başkanlara olası çözümler önermelidir. Gelinin kızım Gayle'nin misafir öğretmenleri, kocası ABD askeri güçleriyle Suudi Arabistan'a gittiğinde gazeteyi ve bir spor kulübüne üyeliklerini iptal ettiklerini fark etti. Konuk öğretmenler aerobik bantları ve kutsal kasetleri paylaştılar ve her gün Gayle'nin kapısında günlük bir gazete çıktı.

5. Mesajı ziyaret edilen kız kardeşe uyarlayın. Her ayın Ensign'ında ziyaret eden öğretim mesajları iyi müjde bilgisi verir, ancak kız kardeşinin hayatının bir parçası olacak şekilde uyarlanmalıdırlar. Kişisel olarak tartışmaya katılmalıdır. Ziyaret ettikleri kadınlara kendi sıkıntılarını ve endişelerini yükleyen misafir öğretmenlerin hikayelerinden üzülüyorum. Bu işin ruhu değil.

6. Ziyaret ettiklerimizi tüm endişeleriyle özendirin, onaylayın ve kabul edin. Yargılamak için evleri ziyaret etmiyoruz. Yardım etmek için evleri ziyaret ediyoruz.

7. Mümkün olduğunca ziyaretleri planlayın. Elbette, geldiğimiz zamanı her zaman planlayamayız, ancak diğer insanların ihtiyaçlarını olabildiğince düşünmeli ve işte neşeli olmalıyız. eylem müjdesidir. Bize neşe getirmeli, çünkü birbirimize öğretirken ziyaret ettiğimizde Mesih'in yasasını yaşıyoruz.

8. Ziyaret öğretiminde birbirimize ulaşıyoruz. Eller genellikle seslerin konuşamayacağı şekilde konuşur. Sıcak bir kucaklama hacimleri taşır. Birlikte bir kahkaha bizi birleştirir. Paylaşma anı ruhlarımızı yeniler.Sorunlu birinin yükünü her zaman kaldıramayız, ama onu kaldırabilmesi için onu kaldırabiliriz. ”
(Elaine L. Jack, Göz Göze, Kalp Kalbe [Salt Lake City: Deseret Book Co., 1992], 148.)

Bu kız kardeşten ayrılırken, ona tekrar sarıldık ve Rab'be onu izlediği için teşekkür ettim. Evi kurtulmuş değildi ama yeniden inşa edebileceğini biliyordum. O zaman fark ettim ki Rab, öğretmeyi ziyaret ederek bize şiddetli rüzgarlar tarafından parçalanamayacak olan yaşam fırtınalarından bir barınak inşa etme şansı verdi. Yıllarca süren ziyaret öğretimiyle şekillenen bu kız kardeşe olan şefkatimiz ve sevgimiz, enkazın arka planında güçlü duruyordu.


Bu makale ilk olarak Suite101.com'da yayınlanmıştır ve P.D. tarafından yazılmıştır. Wiles.

Video Talimatları: 3000+ Common English Words with Pronunciation (Mayıs Ayı 2024).